TECNOLOGÍA, CIENCIA Y SOCIEDAD

Mejorar la calidad de vida de los seres humanos implica resolver problemas cotidianamente con la ayuda de la ciencia y la tecnología.
A medida que transcurre la vida humana surgen preguntas, ideas, respuestas y descubrimientos gracias a la ciencia que no es otra cosa que un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación de los hechos y el razonamiento ante tal situación. En otras palabras, avanza la ciencia y por ende la tecnología , es así como la filosofía ha contribuido a la evolución de la tecnología.
Para hablar con propiedad de la filosofía, la ciencia, la tecnología, y la sociedad, es necesario manejar ciertos conceptos básicos como:

FILOSOFÍA: reflexión que refleja la articulación del conocimiento y los límites de existencia y de los modos de ser. El término, de orígen griego se compone de dos vocablos: philos ( “ amor “ ) y sophia ( “conocimientos , pensamiento, sabiduría “ )

SOCIEDAD: conjunto de individuos que comparten una cultura y que interactúan entre sí para formar una comunidad.

CIENCIA: conjunto de información adquirida a través de la experiencia y la introspección. Puede ser organizado sobre la estructura de hechos objetivos y accesible a distintos observadores a través de técnicas y métodos.

TECNOLOGÍA: conjunto de conocimientos, técnicas y procesos que permiten el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.

Partiendo de estos conceptos podemos establecer que la humanidad desde sus inicios ha estado ligada a la tecnología a través de las diversas etapas etapas de su evolución, comenzando con la invención de utensilios tan rudimentarios como las primeras lanzas y objetos de piedra, creados con el fin de dar respuestas a las necesidades más básicas de los hombres primitivos hasta llegar a la sociedad actual donde el hombre se vale de instrumentos tecnológicos y de la tecnología en general para transformar su entorno, mejorando y aumentando la calidad de vida.

Es por esto que hoy día vivimos en un mundo regido por la ciencia y la tecnología que ha mejorado nuestra calidad de vida en el campo de la alimentación, educación, salud, transporte y comunicación.

Sin embargo este avance científico-tecnológico ha ocasionando y está ocasionando algunos problemas como lo son: el deterioro progresivo del ambiente por la contaminación, el empobrecimiento de la flora y la fauna, poca comunicación de las familias y en algunos casos la desintegración de las mismas, además el uso de las nuevas tecnologías como el Internet y los celulares con cámara, se han convertido en herramientas que facilitan la expansión de la pornografía.

Por otra parte también tiene efectos sobre la economía, aumentando las diferencias entre los países desarrollados y en vía de desarrollo, agravando las situaciones de pobreza.

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela define las tic de la suiente manera:Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, y las comunicaciones) que se encargan del diseño, desarrollo, fomento, mantenimiento y administración de la información por medio de sistemas informáticos, para información, comunicación o ambos. Esto incluye todos los sistemas informáticos no solamente las computadoras , las redes de telecomunicaciones, telemática, los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos digitales, faxes, dispositivos portátiles, etc.

El concepto de las TIC apareció en los años 70, el cual se referia a las tecnologías para el procesamiento de la informacion: la eléctronica y el software. También podemos decir en un concepto más actual, que son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información.

En la Declaración Mundial sobre Educación Superior en el siglo xxi: Visión y Acción, la UNESCO pone de manifiesto la necesidad de un nuevo modelo educativo en la enseñanza superior,como consecuencia de las profundas y constantes transformaciones que sufre la sociedad contemporánea y debido al papel fundamental que adquiere el comocimiento, sugiere aprovechar la tecnología contemporánea ( esquemas abiertos y/o a distancia, nuevos modelos de interacción profesor/alumno, establecer currículos menos recargadas de horas de clase y sistemas de estudio que aprovechen la tecnología, en especial los sistemas computarizados y redes virtuales, entre otras innovaciones.

La implementación de las tecnologías, información y comunicación en la educación superior ha jugado un rol muy importante en la transformación de ella porque genera muchos beneficios a la población estudiantil. Además que estas adecuaciones tecnológicas debe conducir cambios notables en la calidad de la educación superior y por ende al desarrollo científico y tecnológico de la sociedad en general.

Referencias Bibliográficas:
DICCIONARIO LAROUSSE. ( 2005 )
Bunge, m. ( 2001 ). DICCIONARIO DE LA FILOSOFÍA.
Martinez, s. ( 2005 ). HISTORIA , FILOSOFÍA Y ENSEÑANZA DE LA CIENCIA.
Rojas, c. ( 2002 ). LATINOAMÉRICA: CIEN AÑOS DE FILOSOFÍA.

¡Saludos!

Hola compañeros, me siento feliz de pertenecer a la familia UNEFA, resulta una experiencia gratificante.
En cuanto a la unidad curricular "Las Tecnologías de la Información y Comunicación" tengo muchas expectativas y sed de conociemiento ya que nuestra sociedad avanza al mismo ritmo de la tecnología, y nuestra labor como docentes es formar a los nuevos ciudadanos, valiéndonos de todas las herramientas que estén a nuestro alcance, siendo la tecnología, la informática y la comunicación la punta de lanza de esta nueva era.